Látvány európaiság

                  Ugyanis újdondász / újságíró/”MODERN,EURÓPAI MAGYARORSZÁG” című felhívását szalagszerű fejlécben olvashatjuk egyik hetilapban. „Egy nyelven beszéljünk!” – ígéretesnek mutatkozó alcím, mely a szellemi alkotásnak tartalomra utaló rövid megjelölése. Hogy a silabizálás módszerével az üzenet rejtélyét feltárjuk, amely az egynyelvűség titkát őrzi, a böngészésre  ösztönző indulatnak engedve, és remélve, hogy nyomravezető nyelvújítással, vagy az erre irányuló mozgalom /Kazinczyék/ kérdésével  találjuk magunkat szembe. Vagy – mi tagadás! – édes anyanyelvünket ért annyi bántás, sérelem és tiltás után, jól jön egy biztató szó  a magyar ember szívébe – mert mindjárt, csak a szívben lehet magyar a szó! Majd „Isten-bizony” ehelyett így folytatódik a szöveg, a „világégés”, mely szóra bírt: Felhívás ingyenes lakossági angol nyelvtanfolyami részvételre.

Hát ez lenne  az EGY NYELV?                                                                  .                  

Csak egy háromszéki székely ember tudná méltó indulatát szalonképes módon kifejezni az összmagyarság nevében, kik lakoznak Erdélyben, Felvidéken, Kárpátalján, Délvidéken, Muravidékén, Burgenlandban: O homo mendax!/minden ember hazug!/, mert székely nem latin: Öröködbe, Uram, pogányok jöttek! Mert mi kivetni való van abban, ha akár egy jeles közéleti személy  a széles körű idegen nyelvi képzés  érdekében felhívással fordul a lakossághoz, hogy a résztvevők  hétköznapi kommunikációhoz szükséges legalapvetőbb nyelvi ismeretanyagot elsajátítsák? Semmi! Bizonyára semmi. Mert nem az a gond, hogy angol, német és eszperantó modern, vagy mesterséges nemzetközi nyelvet tanul a magyar, hanem az  /de az igen!/, hogy az egy nyelven való beszéd  az legyen magyar és a más nyelven való, lehet - miért ne?  - angol. Olvasatomban összefügg a nyelv és az iskola. Johann Amos Comenius óta az iskola etikai szabályozása sok esetben a közép európai térség  balkanizálódásának /gazdasági, politikai és kulturális/ polgárjogi függvénye volt, amiért kreatív színvonala veszélyeztette a közbizalmat és fenyegette az emberi méltóságot. Márpedig, aki ezt tudja követni, azt is felismerni véli, hogy a legutóbbi  társadalmi-politikai rendszerváltás utáni iskolarendszer adós maradt a jogszerű, tisztességes és igaz belső szerkezeti jogorvoslattal, s hogy az  új Európában egyetlen közösségnek, s jelesen a jövőt biztosító iskolának /a nemzet szívének!/ ne kelljen tartania az üldözéstől, hátrányos megkülönböztetéstől. Félelem és szorongás  nélkül kell élnie és működnie, mint a többségi, államalkotó nemzet. A látvány európaiság , tehát a Kárpát-medencei magyarság első önazonossági jegye a nyelv, a magyar nyelv, a magyarságtudomány megjeleni tői pedig  a zene, írás, hagyomány, hit, és sok más.   ..                    

Íme az egy nyelven való beszéd titka! Míg Európában fészkelődünk, tanuljuk meg az összetartozás, a világ legszebb nyelvét a szeretet-nyelvét és hirdessünk előadás-sorozatokat szerte a nagyvilágban „ Magyarságtudomány ” címmel.

A szöveg megalapítását végezte:

                                                                                                                                 .       Pásztori Tibor Endre